jueves, 28 de diciembre de 2017



CARTAS DE LA AMISTAD 
     

      

                               


          Este curso no paramos. 馃槈¡Aqu铆 tenemos otra actividad!
          
          Durante el mes de Diciembre el alumnado correspondiente al tercer ciclo de EP de nuestro centro junto al alumnado del mismo ciclo del CEIP PioXII de Bollullos de la Mitaci贸n se intercambiar谩n cartas (en concreto, una por trimestre) con el objetivo de conocer nuevos/as amigos/as. 
           Con esta actividad pretendemos trabajar la amistad desde un doble enfoque. Por un lado, hacerles ver que la amistad es un v铆nculo singular que enriquece y alimenta el esp铆ritu. Nos hace conocer nuevas formas de pensamientos, ideolog铆as...y, por otro lado, que conozcan otras formas de comunicaci贸n que no sean las redes sociales.  
              A finales de mayo habr谩 una jornada de convivencia para que el alumnado de ambos centros se conozcan personalmente.

lunes, 25 de diciembre de 2017

I CONCURSO "DIBUJO POR LA PAZ"
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Los dos centros de la localidad, Ntra. Sra. de las Nieves y Talhara, junto al IES VIRGEN DEL ROSARIO vamos a participar en un concurso de dibujo elaborado por el alumnado correspondiente al tercer ciclo de EP de ambos centros y el alumnado del primer ciclo de la ESO. 
     Cada nivel elegir谩 tres finalistas y de 茅stos se elegir谩 el dibujo ganador a trav茅s de una Comisi贸n. Dicha Comisi贸n estar谩 formada por la Sra. Alcaldesa, la Concejal de Educaci贸n, presidentes/as del AMPA, Secretario del CEIP Ntra. Sra. de las Nieves y las coordinadoras del Proyecto "Escuela, Espacio de Paz" de los tres centros.
     Dicha reuni贸n ser谩 celebrada el pr贸ximo martes 5/12/2017. El dibujo ganador se representar谩 en las paredes de los tres centros de la localidad y ser谩 portada de la agenda del siguiente curso escolar de los tres centros.
    Pr贸ximamente os informaremos del dibujo ganador. Esperemos que el alumno/a ganador/a sea de nuestro centro. 

                          ¡Os deseamos mucha suerte!
                                                     
                                                                     TOSANTO


          Con motivo de la celebraci贸n de la festividad del 1 de noviembre"(TOSANTO)";el           Ayuntamiento de Benacaz贸n ha regalado a cada alumn@ una planta de pino,con la
finalidad de ser  replantada, colaborando con medio ambiente, en la regeneraci贸n de
 nuestro entorno.

domingo, 15 de octubre de 2017


ALUMNO MENTOR

Escuela Espacio de Paz, est谩 realizando desde hace tres cursos el programa “Alumno Mentor”.
El objetivo es ayudar a que los nuevos alumnos de 1潞 primaria conozcan nuestras instalaciones, en su incorporaci贸n a su nuevo espacio y etapa educativa. Para ello los alumnos de los cursos mayores, los m谩s veteranos en el centro, hacen la funci贸n de mentores acompa帽ando a los peque帽os en la visita que realizan a las diferentes dependencias del centro.

Una vez pasada la actividad, los alumnos nuevos podr谩n seguir dirigi茅ndose a sus mentores siempre que tengan alg煤n problema, duda o situaci贸n de conflicto, ya que son sus amigos.






ENTREGA DE MATERIAL EDUCATIVO

La hermandad de la Soledad hizo entrega el pasado lunes 25 de septiembre de diverso material para ayudar a las familias m谩s desfavorecidas. El claustro de profesores del CEIP Ntra. Sra. de las Nieves

agradece a la hermandad la donaci贸n de este material que nos ser谩 muy 煤til para educar a nuestros alumnos/as en igualdad y solidaridad.




!COMENZAMOS!!!
 
Con esta entrada de prueba comenzamos esta nueva aventura en la que el EQUIPO DE ESCUELA ESPACIO DE PAZ  del    CEIP NTRA SRA DE LAS NIEVES de Benacaz贸n os da la BIENVENIDA a este espacio de comunicaci贸n,en el que compartiremos las experiencias que realicemos en el centro y en el que pod茅is participar tod@s,desde el respeto y las ganas de compartir.

martes, 6 de junio de 2017

MERCADILLO   SOLIDARIO
                          El pasado 22 de Mayo se celebr贸 nuestro IV Mercadillo Solidario,con gran 茅xito,cuyo slogan ha sido"Juntos Podemos".
  Con esta actividad intentamos que nuestro alumnado sea consciente de la importancia de ayudar al que lo necesite.Este compromiso debe empezar por uno mismo,un peque帽o esfuerzo puede convertirse en una importante contribuci贸n en mejorar la calidad de vida de nuestros vecinos.Y que mejor forma que nuestros alumnos/as desde peque帽os sean conscientes de ello a trav茅s de una forma l煤dica y divertida.
Previamente realizamos unas manualidades por niveles.Se preparan unos stands donde se colocan dichos trabajos para ser vendidos a la comunidad educativa.La recaudaci贸n este a帽o ha sido de 754,82   que ser谩 entregada 铆ntegramente a C脕RITAS PARROQUIAL.
    Muchas gracias a todos por colaborar.
 
     A continuaci贸n os dejo unas im谩genes de este d铆a.

                        A continuaci贸n os dejo unas im谩genes de este d铆a.








lunes, 5 de junio de 2017

MAYO: MES DE LA TOLERANCIA



      Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso y considerado con los dem谩s. Ser tolerante es aceptar y permitir las circunstancias o diferencia de los dem谩s, es admitir la diferencia o la diversidad.

      La tolerancia juega un papel muy importante en las relaciones de los ni帽o/as con sus iguales y con su familia. Es importante que escuchen las ideas y las opiniones de sus amigos/as, que acepten sus criterios aunque sean distintos a los suyos, y que consigan ponerse de acuerdo con sus compa帽eros/as en un juego, actividad o en el aula.

      La tolerancia les ayuda a que tengan una buena integraci贸n en un grupo o equipo.


      Este mes vamos a trabajar el siguiente cuento: EL JARD脥N DE TADEO


      El parque donde jugaban Anita y sus amigos hab铆a sido un paraiso m谩gico desde sus primeros a帽os. Su mundo se hab铆a alimentado de alegr铆a en infinidad de tardes entre 谩rboles y verdor. Un laberinto natural en el que se escond铆an y encontraban, pateaban la pelota, saltaban la soga o armaban casas con ramas y hojas secas.

      Pero un d铆a todo se oscureci贸. Anita estaba segura que esta vez la pelota si entrar铆a al arco. Le dio una patada con todas sus fuerzas, pero el bal贸n sali贸 desviado, cayendo a lo lejos. Todos fueron a recogerla. Nunca hab铆an llegado hasta aquel lugar tan solitario. Se ve铆a abandonado. El jard铆n estaba seco y aquella casa antigua estaba sin pintar. Sin perder el tiempo, los ni帽os cogieron la pelota y ya empezaban a alejarse, cuando una voz atronadora les llam贸 por la espalda:

-As铆 que malogrando mi jard铆n con la pelota, ¿eh? ¿Pero que se han cre铆do?

      Un anciano de muy mala cara les clav贸 la mirada uno por uno.

-¡Fuera de aqu铆!

      Anita logr贸 mover un pie y emprendi贸 la carrera. Los otros no tardaron en imitarla entre gritos, dejando a aquel viejo gru帽贸n solo en su seco jard铆n. Para rematarlos, les advirti贸 desde lejos:

-Si esa pelota cae otra vez aqu铆, ¡olv铆dense de ella!

     Los ni帽os se quedaron muy tristes. Sentados bajo el 谩rbol madre del parque ya no se atrev铆an a jugar a nada, temiendo que ese se帽or se les echara encima. Anita no pod铆a creer que no pudieran volver a jugar en su para铆so. Afortunadamente, tuvo una idea.

      Al d铆a siguiente, todos los ni帽os se reunieron muy temprano y se escondieron alrededor de la casa del anciano. Al verlo salir, entraron en el jard铆n y con ayuda de algunos de sus pap谩s arrancaron la hierba mala, vertieron nueva tierra, plantaron flores y pintaron la fachada de la casa. Al final una bonita valla de madera pintadita de blanco enmarcaba aquella obra de arte.

      Cuando el viejo regres贸 al mediod铆a, no pod铆a creer lo que ve铆a. La pipa maloliente y el diario que llevaba enrollado en una mano cayeron al suelo del asombro. El gru帽贸n se qued贸 ah铆, parado un buen tiempo. Ya sus ojos se llenaban de l谩grimas y asomaba una tibia sonrisa en sus labios, cuando un peque帽o tir贸n a su ra铆do abrigo le sac贸 del asombro.

-Se帽or- le dijo Anita, casi susurrando. Creo que le deb铆amos esto. Le prometemos que jugaremos con m谩s cuidado.

      El viejo Tadeo - ese era el nombre que ni 茅l mismo recordaba- mir贸 a su alrededor, incr茅dulo. Todos esperaban temerosos a prudente distancia. Finalmente, tomando una gran bocanada de aire. Tadeo se agach贸 y abraz贸 a Anita.

-Gracias, hija. Nadie se hab铆a preocupado en darme una alegr铆a en muchos, muchos a帽os. Menos algo tan bonito. Perd贸name si los asust茅. No dejen sus juegos.

      Y agregando un gui帽o, le susurr贸 al o铆do:

-Yo tambi茅n fui ni帽o.

      Desde entonces todo era armon铆a. Los chicos cambiaron la ubicaci贸n de los arcos de f煤tbol y siguieron jugando. Tadeo los visitaba cuando sus piernas doloridas se lo permit铆an, hasta que le fue imposible y los ni帽os lo visitaban en su casa despu茅s de la escuela.

     Tadeo falleci贸 y los ni帽os que vinieron despu茅s siguieron conociendo la historia de aquella ni帽a que logr贸 salvar su para铆so en el parque y el alma de un hombre antes de ir al que est谩 en el Cielo.
    

martes, 9 de mayo de 2017

ABRIL: EMPAT脥A
La casa de Halvar
                                                                        
                                                                                    Resultado de imagen de NI脩OS MEDIEVALES
Hace m谩s de cien a帽os, en Suecia, viv铆a en una hermosa y verde colina un gigante llamado Halvar. A pesar de ser un hombre mucho m谩s grande de lo normal, nadie le ten铆a miedo. Todos los habitantes de los alrededores le quer铆an y respetaban porque era un gigante bueno y generoso.
Lo que m谩s amaba Halvar era hacer feliz a la gente. En cuanto ten铆a oportunidad regalaba todo lo que ten铆a incluso aunque 茅l se quedara sin nada. De hecho, era un gigante muy pobre que apenas ten铆a para comer pero que a pesar de todo se consideraba un tipo afortunado.
Con la llegada del buen tiempo Halvar se sentaba en la puerta de su humilde aunque enorme casa de madera, y con una gran sonrisa saludaba a todo el que pasaba por delante ¡Sentarse al sol, mordisquear briznas de hierba y observar a sus vecinos para darles los buenos d铆as, le encantaba!
Un d铆a pas贸 junto a 茅l un hombre que no conoc铆a. Ten铆a mala cara, iba vestido con harapos y tiraba de una vaca huesuda que de tan flaca casi no pod铆a andar. Halvar, tan amable como siempre, le salud贸 con la cabeza y se interes贸 por 茅l.
– ¿Va al pueblo a vender su vaca, se帽or?
– S铆, a eso mismo voy. Mi mujer  y yo estamos pasando una mala 茅poca y no tenemos nada  que llevarnos a la boca. No creo que me den mucho por este viejo animal… ¡Con suerte podr茅 cambiarlo por un saco de harina para hacer pan!
Al gigante se le encogi贸 el coraz贸n ¡Qu茅 pena le daba ese hombre! Una vez m谩s, quiso mostrar su generosidad.
– ¡Espera, no te vayas! Veo que necesitas ayuda y quiero hacer un trato contigo. Si te parece bien, te cambio la vaca por siete cabras j贸venes y bien alimentadas.
El hombre, l贸gicamente, desconfi贸 de sus palabras.
– No entiendo… ¡El trato que me propones no es justo porque evidentemente t煤 sales perdiendo!
Halvar le mir贸 con ternura.
– No quiero ganar nada, amigo, solo ayudarte un poco. Aguarda un momento que voy a por ellas.
Dio cuatro o cinco zancadas de gigante hacia la parte trasera de la casa y con otras cuatro o cinco regres贸 tirando de una cuerda que ataba siete cabras blancas y con una pinta estupenda.
– ¡Toma, aqu铆 las tienes! Espero que a partir de ahora las cosas te vayan mejor y seas muy feliz.
El desconocido le entreg贸 la escu谩lida vaca y se alej贸, todav铆a sin cre茅rselo mucho, con las siete cabras rumbo a su hogar.
¡Imag铆nate la cara de felicidad de su mujer cuando se encontr贸 con la sorpresa! Entre los dos metieron las cabras en el establo y a partir del d铆a siguiente, empezaron a orde帽arlas. Con los litros de leche que obtuvieron fabricaron exquisitos quesos y los vendieron en el mercado del pueblo. Un tiempo despu茅s, con el dinero ganado, compraron varias docenas de gallinas que cada ma帽ana pon铆an unos huevos enormes de yema anaranjada  que la gente pagaba con mucho gusto.
Las cosas les fueron tan bien que en pocos meses empezaron a nadar en la abundancia y a disfrutar de la vida. Jam谩s se acordaron de darle las gracias a quien les hab铆a dado la oportunidad de salir de la pobreza: el gigante bueno.
Pas贸 el tiempo y una ma帽ana el granjero pas贸 por delante de la casa de Halvar. All铆 estaba 茅l, como siempre, sentado bajo el sol, mascando una brizna de hierba y regalando sonrisas a todo el mundo.
Agitando su manaza, le salud贸 con alegr铆a.
– ¡Amigo m铆o, qu茅 gusto me da verte pasar por aqu铆! ¡Tienes buena cara! ¿Por qu茅 no pasas, te invito a merendar y de paso me cuentas c贸mo te ha ido con las siete cabritas?
Por incre铆ble que parezca, el granjero no ten铆a ning煤n inter茅s en hablar con 茅l y se limit贸 a gritarle desde el camino:
– ¡Lo siento, pero tengo mucha prisa! Por cierto, veo que sigues en tu casucha de madera y todo el d铆a tumbado al sol. Te dar茅 un consejo: trabaja e invierte bien tu dinero y tal vez alg煤n d铆a podr谩s ser tan rico como yo lo soy ahora.
Y sin una muestra de agradecimiento, sin una muestra de cari帽o hacia Halvar, continu贸 su camino pensando 煤nicamente en c贸mo aumentar su fortuna.
Halvar se sinti贸 apenado al comprobar que en el mundo hay personas que no valoran la ayuda desinteresada de los dem谩s, pero despu茅s pens贸 que eso no le iba a cambiar y que seguir铆a ayudando a quien lo necesitara siempre que se presentara la ocasi贸n.
As铆 lo pens贸 y as铆 lo hizo de por vida; Halvar continu贸 con su vida tranquila y feliz a pesar de ser pobre, y recibiendo el cari帽o de los vecinos que s铆 apreciaban su buen coraz贸n.

                                
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AUMENTAN         NUESTROS        RINCONES           DE           RECICLAJE




domingo, 7 de mayo de 2017

OPINIONES DE PATRULLAS








Los  alumnos opinan sobre las patrullas







ABRIL: MES DE LA EMPAT脥A

       Este mes vamos a trabajar la empat铆a. Pero que significa este t茅rmino. La empat铆a es la capacidad de ponernos en el lugar del otro, de entenderle y llegar a saber c贸mo se siente e incluso saber lo que puede estar pensando. Es una capacidad, por lo tanto, fundamental para relacionarnos con los dem谩s.

       Como seres humanos, nacemos con la capacidad de ser emp谩ticos, pero esta capacidad se va desarrollando a lo largo de la vida a medida que adquirimos determinadas habilidades. Estas habilidades se aprenden en relaci贸n con los dem谩s. Es por ello que los adultos y personas cercanas a los ni帽os y ni帽as son fundamentales para este desarrollo, ya que ser谩n las primeras relaciones y v铆nculos que establezca el peque帽o.

       El cuento que vamos a trabajar este mes es el siguiente:


domingo, 23 de abril de 2017

PATRULLAS

PATRULLAS ESCOLARES

      Es una idea que surge desde el programa Espacio de Paz. Se est谩 llevando a cabo en nuestro cole , ya que llevamos varios a帽os con el proyecto ESCUELA, ESPACIO DE PAZ y en el cole"TALHARA", en uni贸n con el otro cole de la localidad, vamos a hacer actividades conjuntas para  as铆 tener un mismo lazo o nexo de uni贸n.

El objetivo es que los alumnos se preocupen m谩s de ofrecer un comportamiento correcto en el centro, a implicarse de vez en cuando en la tarea de patrullar y tomar conciencia de la importancia de cumplir las reglas del colegio para que todo funcione mejor.

Adem谩s se pretende mejorar la integraci贸n del alumnado con problemas de integraci贸n social mediante el juego en el recreo, desarrollando en el alumnado la competencia c铆vica social y el sentido de la iniciativa y esp铆ritu emprendedor.

1. Organizaci贸n de las patrullas.
-Formada por alumnos/as voluntarios/as de cada uno de los cursos (desde 4潞 a 6潞).  Quienes cambian semanalmente para que todos los ni帽os/as puedan participar en esta actividad.
-Llevaran chalecos identificativos.

-2.-Grupos de patrullas.
-Patrulla  verde o ecol贸gica
-Patrulla blanca o conciliadores de la paz.

3.- L铆neas de actuaci贸n.
-Cada d铆a, durante el recreo, un grupo de alumnos/as se pasea por los patios de Primaria/Infantil y por los edificios, realizando las siguientes funciones:

Funciones de las patrullas escolares
Patrulla verde:
-Vigilar y controlar en las distintas dependencias del centro que no queden luces encendidas innecesarias y que los grifos est茅n bien cerrados.
-Animar al resto de sus compa帽eros a ser cuidadoso con envoltorios y envases de sus desayunos para mantener el colegio limpio.
-Cuidar los 谩rboles del patio.
-Inspeccionar ba帽os para ver si est谩n en buenas condiciones.
-Revisar aulas para que no quede nadie.
-Supervisar los suelos del patio y del colegio por si hay desperdicios o papeles y recogerlos, en su caso, animando a los compa帽eros a que act煤en como ellos.
-Utilizar las papeleras del centro para reciclar materia org谩nica,papel,aluminio...




Patrulla blanca
-Vigilar pasillos y escaleras para que los alumnos no corran y griten.
-Recordar las normas b谩sicas de convivencia en el recreo, entrada y salida en el colegio.
-Solucionar mediando conflictos de insultos o peleas.

         Los patrulleros tendr谩n en su poder un cuaderno de nota donde apuntaran los incidentes ocurridos y se expondr谩n en  asamblea junto con la coordinadora para su posterior valoraci贸n .

viernes, 21 de abril de 2017

ACTIVIDADES   MES   DE   MARZO.
 
 Este mes hemos recibido la visita de una mam谩 muy simp谩tica que ha hecho una actividad muy divertida y entretenida para nuestros/as alumn@s:
      La actividad que realiz贸 consisti贸 en :
   -Elaborar un escenario para los protagonistas del cuento y a los propios personajes,utilizando como material la goma eva.
    -Dramatizar el cuento junto con una compa帽era.
   
      A continuaci贸n os pasamos unas fotos de las actividad que han realizado en el curso de primero ya que es mam谩 de alumno de este curso






!!Muchas gracias por vuestra divertida visita!!!Os esperamos el pr贸ximo mes.







mi茅rcoles, 19 de abril de 2017

MARZO: MES DEL RESPETO

     Este mes vamos a trabajar el valor del respeto, cabe decir que al igual que los dem谩s valores trabajados hasta hoy y los que nos queda, se deber铆an trabajar no solo en un per铆odo de tiempo sino toda nuestra vida.

     El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pac铆fica entre los miembros de una sociedad. El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, hasta el que debemos al medio ambiente, a los seres vivos, y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales...
     El respeto comienza en la misma persona. Tener un gran respeto por uno mismo conlleva tener un respeto hacia los dem谩s. 脡sto supone aceptar las ideas, decisiones, sentimientos de los dem谩s sin cuestionarlos.  


     El cuento que vamos a trabajar este mes es:

LOS DUENDES MALVADOS 
Hab铆a una vez un grupo de duendes malvados en un bosque, que dedicaban gran parte de su tiempo a burlarse de un pobre viejecito que ya casi no pod铆a moverse, ni ver, ni oir, sin respetar ni su persona ni su edad.
La situaci贸n lleg贸 a tal extremo, que el Gran Mago decidi贸 darles una lecci贸n, y con un conjuro, sucedi贸 que desde ese momento, cada insulto contra el anciano mejoraba eso mismo en 茅l, y lo empeoraba en el duende que insultaba, pero sin que los duendes se dieran cuenta de ello. As铆, cuanto m谩s llamaban "viejo tonto" al anciano, m谩s joven y l煤cido se volv铆a 茅ste, al tiempo que el duende envejec铆a y se hac铆a m谩s tonto. Y con el paso del tiempo, aquellos malvados duendes fueron convirti茅ndose en seres horriblemente feos, tontos y torpes sin siquiera saberlo. Finalmente el mago permiti贸 a los duendes ver su verdadero aspecto, y 茅stos comprobaron aterrados que se hab铆an convertido en las horribles criaturas que hoy conocemos como trolls.
Y tan ocupados como estaban faltando al respeto del anciano, no fueron capaces de descubrir que eran sus propias acciones las que les estaban convirtiendo en unos monstruos, hasta que ya fue demasiado tarde.
¡Animaos, os esperamos este mes!