domingo, 5 de marzo de 2017


FEBRERO: MES DE LA DIVERSIDAD

      Este mes celebramos el mes de la diversidad. Pero qué entendemos por diversidad. Podemos decir que es una característica intrínseca de los grupos humanos, ya que cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar.
     
      Ya que cada uno de nosotros pensamos, actuamos y sentimos de diferente formas, es esencial y sobre todo desde el colegio enseñar a nuestros hijos/as, alumnos/as a aceptar todas y cada una de las diferencias y educarlos en el respeto.


Este mes hemos elegido para trabajar este valor un cuento muy interesante que se llama: 

¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?

Carlota era una princesa rosa; con su vestido rosa, su armario lleno de ropa rosa y una habitación con cama, con sábanas y almohadas rosas. Pero Carlota estaba harta del rosa y de ser una princesa.

¿Había algo más aburrido en el mundo que ser una princesa rosa?

Las princesas son tan cursis que solo con un pequeño guisante escondido debajo de cien colchones pierden el sueño. Carlota, sin embargo, podía dormir como una marmota incluso sobre un elefante.

Una vez conoció a una princesa que se pasaba el día besando sapos del estanque para ver si alguno se convertía en el príncipe azul. Pero Carlota no quería un príncipe azul. ¿Por qué no había princesas que surcaran los mares en busca de aventuras? ¿O princesas que rescatarán a los príncipes de las garras de un lobo feroz?

¿O princesas astrónomas que pusieran nombres a todas las estrellas del universo? ¿O princesas cocineras que hicieran tartas de chocolate y galletas con mermelada?

Carlota era una niña que soñaba con cazar dragones, buscar tesoros, amaestrar mariposas, desenredar enredos, fabricar aviones de papel, nadar a lomos de un delfín, perseguir palomas mensajeras y conocer los confines de la Tierra viajando en un gigantesco globo volador.

Pero su madre era una reina rosa, con sus vestidos rosas, su armario lleno de ropa rosa y una habitación con cama, con sábanas y almohada rosas. Como tooooodas las reinas.

Y su padre era un rey azul; con su traje azul, su trabajo azul y su vida azul. Como toooodos los reyes.

-¿Por qué estás tan seria Carlota?- Le preguntó su madre una mañana.

-Mamá, ya no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar. Y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…

-Hija mía- le dijo la reina- , las princesas son muy delicadas y no pueden salir del palacio porque se pondrían enfermas, no pueden correr ni brincar porque se estropearían sus bonitos vestidos de seda. Y no pueden vestir de verde ni de azul porque esos colores no les sientan bien. “Las princesas son como rosas, flores frágiles cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento”.

-Pero mamá, yo no soy una flor. Soy una niña.
La reina se quedó pensativa y luego respondió:
-Pues es verdad.
Entonces decidieron ir a hablar con el rey.
-Papá, dijo Carlota, yo no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar, y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…

-Hija mía – le dijo el rey- . Las princesas son como las rosas, flores muy frágiles cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento.
-Pero papá, yo no soy una flor. Soy una niña.
El rey quedó pensativo y luego le respondió:
-Pues es verdad.
Entonces decidieron ir a hablar con el hada madrina.
-Hada- dijo Carlota-, yo no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…
-Carlota- le dijo el hada-, las princesas son como rosas, flores cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento.
- Pero Hada, yo no soy una flor. Soy una niña.
El Hada se quedó muy pensativa y luego respondió:
-Pues es verdad.
Así es que el rey llamó a todos sus consejeros y Carlota les habló.
-Consejeros reales, yo no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…
-Carlota- le dijeron los consejeros-, las princesas son como rosas, flores cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento.

- Pero, yo no soy una flor. Soy una niña.

-¡Ooooooh! – dijeron los consejeros -, pues es verdad.

Entonces decidieron convocar en palacio a todos los reyes, reinas, príncipes azules, hadas madrinas y consejeros del mundo. Y todas las princesas unidas dijeron:

-Nosotras no queremos ser princesas. Queremos viajar, jugar, correr y brincar y vestir de rojo, de verde y de violeta. Y no somos flores ¡SOMOS NIÑAS!
Nadie supo qué responder, hasta que habló la más anciana y sabia de todas las hadas madrina allí reunida.
-Es verdad; las princesas no son flores y a partir de ahora mismo podrán ser lo que quieran ser.

Todos aplaudieron, excepto un príncipe azul, que con el gesto muy serio, preguntó:
-¿Y ahora qué hacemos los príncipes azules?

La anciana se quedó pensativa antes de responder:
-Vosotros podréis vestir de rosa.

Así, una tras otra, las princesas dejaron de ser princesas y comenzaron a viajar, a jugar, a correr y a brincar y, por supuesto, olvidaron los vestidos rosas y se vistieron de rojo, de verde y de todos los colores del arco iris.

Y ahora, dime:
¿Por qué todas las niñas quieren ser princesas?


¿Os gusta? Espero que sí y os animéis a venir. Nuestras puertas están abiertas.

domingo, 15 de enero de 2017

Este mes trabajaremos un nuevo valor:AMISTAD
La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos.
Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y que le preparemos para vivir con armonía y respeto.
Partiremos del siguiente cuento:

ENERO: MES DE LA AMISTAD
FLIP, EL DRAGÓN SIN FUEGO Y SIN LLAMAS

                                               Resultado de imagen de imagenes de dragones infantiles

Flip era un dragón diferente. No tenía el aspecto terrorífico de sus primos y hermanos. Siempre estaba alegre y de buen humor. Y no escupía fuego. Y es que Flip, al contrario que todos los demás dragones, tenía corazón. Era tan chiquitito que nadie sabía que lo tenía, y lo reservó para poder querer a un amigo.
Por miedo a que se le llenara un corazón tan pequeño, eligió hacerse amigo de una hormiga. Se sintió feliz teniendo una amiga, y resultó que aún le quedaba libre un pedacito de corazón. Lo usó para hacerse amigo de un ratoncillo, que tampoco lo gastó del todo, y detrás le siguieron un pájaro, una liebre, una oveja, un oso y otros animales. Flip empezó a sospechar que el cariño por sus amigos nunca llenaría su corazón, y dejó de preocuparse por su tamaño. Hizo tantos amigos como pudo y se convirtió en un dragón feliz.
Lo que no sabía Flip era que, igual que el odio encoge los corazones, el amor los agranda. Su corazón creció tanto que los demás dragones terminaron por descubrirlo. Llenos de rabia y envidia lo encadenaron para abrasarlo. Mientras las cadenas lo sujetaban para que no volara más que unos metros, decenas de dragones lo rodearon listos para lanzar sus llamas. Flip pensó en sus amigos y la pena que sentirían por él, y decidió luchar. Cerró los ojos y con todas sus fuerzas trató de lanzar la primera bocanada de fuego de su vida…
No lo consiguió. Él no escupía fuego. Pero un ruido como de agua le hizo abrir los ojos. A su alrededor los dragones miraban asombrados y empapados. De la boca de Flip había surgido un río más poderoso que el fuego de mil dragones. Sorprendido, volvió a intentar escupir agua, pero esta vez surgieron rayos que rompieron sus cadenas. Al tercer intento sopló un viento envuelto en aromas de flores que secó a los dragones y arregló el desastre causado por su río. Ante el asombro general, Flip siguió soltando por su boca todo tipo de regalos y bendiciones, tan poderosos que lo convirtieron en el rey de las montañas.
Así fue como los dragones descubrieron que tenían un corazón diminuto y lleno de ira que solo escupía fuego. Pero ahora, gracias a Flip, sabían que podía escupir cualquier cosa. Solo había que vaciarlo de odio y de rabia para poder llenarlo de amigos.

!!OS ESPERAMOS, ANIMAROS!!

ACTIVIDADES DE ENERO: MES DE LA AMISTAD

DÍA DE LA PAZ

     El día 30 de enero se conmemora la muerte de Gandhi. Hombre que luchó incansablemente por la paz en el mundo.

     El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor Llorenç Vidal.

     Su objetivo es la educación en y para la tolerancia , la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.

     El mensaje básico de éste es: "Amor universal, No-violencia y Paz"

    En nuestro centro realizamos la siguiente actividad.

ACTIVIDAD
Todo el centro participó en la XIII Edición Carrera Escolar por los derechos de los Niños y Niñas organizada por la ONG "Save the children". Esta carrera solidaria es una actividad encuadrada dentro de las campañas Gotas de Agua para Níger, proyecto de educar en valores mediante la Educación Física y el deporte.
Esta actividad consistió en realizar un recorrido, ya sea andando o corriendo atendiendo al ciclo educativo al que pertenezca el alumnado.
Previamente se le envió información a las familias en la siguiente carta explicándole el desarrollo de esa actividad
A continuación os dejo algunas imágenes de los preparativos y del material utilizado.


CARTA ENVIADA A LAS FAMILIAS

Estimadas familias:
El próximo lunes 30 de enero de 2017, en horario escolar, se va a llevar a cabo en nuestro centro educativo, la “XIII Edición Carrera Escolar por el derecho de los niños y las niñas” organizada por la ONG “Save the Children”.

Esta actividad consistirá en realizar un recorrido, ya sea andando y/o corriendo, atendiendo al ciclo educativo al que pertenezca el alumnado. Así, desglosamos el recorrido a continuación:

  • Ed. Infantil: marcha dentro del recinto escolar.
  • 1º Ciclo Ed. Primaria: marcha externa alrededor de la manzana del centro educativo.
  • 2º Ciclo Ed. Primaria: marcha y carrera externa alrededor de la manzana del centro educativo.
  • 3º Ciclo Ed. Primaria: carrera externa alrededor de la manzana del centro educativo.
Los requisitos deseables para participar son:
  • Camiseta de color _____________________.
  • Carnet del alumnado participante donde figure sus patrocinadores y su aportación económica. (En este documento viene reflejado la finalidad de la cuantía económica recogida)
  • Autorización debidamente rellena y firmada.

Por otro lado, a través del centro educativo, “Save the Children”, proporciona el dorsal a colocar en la camiseta anteriormente indicada y un diploma nominativo de participación.

Esta actividad está organizada por el Programa Escuela de Paz y por el Programa Creciendo en Salud, y en ella colabora personal de la Delegación de Tráfico y de Educación del Excmo. Ayuntamiento de Benacazón.



AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR


Yo, _______________________________________________________________,
padre/madre/tutor/a del alumno/a _____________________________________
__________________________ de ________ de Educación_________________, autorizo la participación del alumno/a arriba indicado en la XIII Edición Carrera Escolar organizada por “Save the Children”.

Benacazón,_______ de enero de 2017


Fdo:________________________________



GUÍA DIDÁCTICA

KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD



Los objetivos
• Dar a conocer otras realidades mundiales.
• Reflexionar sobre la importancia de garantizar los 
Derechos Humanos, y en especial de niñas y niños.
• Favorecer la participación y la corresponsabilidad 
a favor del acceso al agua limpia y potable, como 
derecho fundamental.
Los contenidos
• Derecho al agua y al uso responsable.
• Derechos Humanos y Derechos específicos de la 
infancia.
• Interconexión, desarrollo sostenible y humano.
Las competencias
• Percepción y descubrimiento.
• Expresión oral, corporal y artística.
• Escucha y empatía.
• Análisis y resolución de problemas.
• Relacionar, deducir y razonar.
• Negociación y cooperación.
• Responsabilidad individual y colectiva.
Para el diseño de las actividades se han tenido en cuenta 
tres ejes metodológicos que calan en el contenido 
curricular de los diferentes niveles educativos:
– CONOCER: proceso de percepción, 
descubrimiento y comprensión de información 
para formarnos como personas. 
– REFLEXIONAR: comprender, analizar y deducir 
conclusiones sobre la información obtenida a 
través del trabajo en grupo e individual. 
– PARTICIPAR: acción colectiva en procesos 
creativos y de intervención a favor de los 
Derechos Humanos.


Educación Infantil
3-6 años 40 min.
“DOÑA GOTA ES NUESTRA MASCOTA


TE PROPONEMOS
Hacer consciente en tus alumnos y alumnas, a través del sentido del gusto, del valor del agua, y 
a continuación buscar, personificar y colectivizar las gotas de agua con el objeto de mostrar la 
necesidad de cuidado y colaboración conjunta a favor del acceso al agua para todos y todas. 
NECESITAS
• Un vaso de agua por participante.
• Una gota de agua realizada en cartón reciclado, decorada y plastificada por participante.
MODO DE REALIZARLO
Saborear (10-15 min.)
El profesor o profesora reúne al grupo en un espacio cómodo donde beber un vaso de agua 
tranquilamente, saborean el agua limpia, descubren su color, su sabor, y se informan de lo 
necesaria que es el agua para vivir.
Descubrir (5 min.)
El profesor ha colocado por el aula muchas gotas de agua realizadas en cartón, decoradas y 

plastificadas, cada participante busca una con su nombre y fotografía detrás.
    
     El lunes 30 de Enero los alumnos llegaron al colegio con un único objetivo:preparar dentro y fuera     de las aulas,actividades que sirvan de referencia para recaudar fondos para dicha ONG. Los tutores
     explicaran a los alumnos en qué consiste la carrera solidaria.
    Ese día todos los alumnos vendrán al cole con la ropa de Educación Física más la camiseta del 
    color marcado por su ciclo..Las actividades comenzarán con todos los alumnos en las aulas preparando y terminando los carteles,canciones y bailes.Además se les entregarán los dorsales para que los personalicen con su número de lista y/o nombre.













El maestro de música,David Moya ha preparado y grabado durante dos semanas  el videoclip colectivo"Tú enemigo" de Pablo López,estrenado el lunes 30 de Enero con motivo de la celebración 
del Día de la Paz 2017